Yucatán · Propuesta
Múul Kuxtal
Proyecto de investigación-creación para estudiar de manera longitudinal los vínculos entre experiencias musicales, bienestar familiar y pertenencia comunitaria.
En fase de propuesta
Música · Escuela · Comunidad
La música nos une
Música · Escuela · Comunidad
La música nos une
CEMIJAZZ · La música nos une
CEMIJAZZ desarrolla proyectos de educación integral a través de la música, utilizando estrategias artísticas y educativas para favorecer la cohesión social, la integración familiar y la participación comunitaria.
Conciertos, talleres y experiencias en escuelas y comunidades.
La música como herramienta para aprender, crear y convivir.
Más de una década de trabajo por una educación musical más inclusiva.
Conocer, evaluar y compartir lo que la música puede transformar.
Niñas, niños, familias, docentes, músicos y aliados.
Nuestra historia · Desde 2012
Todo comenzó con una idea sencilla
¿Y si la música no fuera una actividad reservada a quienes estudian un instrumento, sino una experiencia que todas las personas pudieran compartir?
Con esa inquietud nació CEMIJAZZ en Veracruz. A partir del jazz y la creación colectiva comenzamos a reunir a niñas, niños, jóvenes, docentes, músicos y familias.
Con el tiempo, aquella idea llegó a nuevos contextos: proyectos en escuelas públicas, conciertos participativos y experiencias que conectan música, cultura, convivencia y salud comunitaria.
Desde sus orígenes, CEMIJAZZ ha entendido la música no solamente como una disciplina artística, sino como un medio para contribuir al desarrollo integral de las personas. Sus estrategias educativas buscan fortalecer los vínculos familiares, promover la convivencia y generar espacios de participación colectiva que favorezcan la cohesión social.
UN PROYECTO PARA PARTICIPAR
Una historia hecha entre todos
«No necesitas saber tocar un instrumento para formar parte de la música».
2012Inicio de la trayectoria
40.000+Personas alcanzadas
150+Conciertos realizados
Alcance acumulado y aproximado de las distintas etapas del proyecto; cifras globales facilitadas por el equipo.
Experiencias que dejan huella
Proyectos y territorios
Cada experiencia responde a su comunidad. Explora las principales etapas de una trayectoria que conecta educación artística, participación social y creación musical.
Actividad comunitaria · Sudzal, YucatánYucatán · 2025–2026
Música y salud
En Sudzal y otras comunidades, las canciones se utilizan para compartir conocimientos sobre salud, prevención del dengue y enfermedad de Chagas.
Escuela · Ciencia · Comunidad
Trabajo en escuelas · CampecheCampeche · 2024–2026
Trabajo en Campeche
Intervenciones musicales, canciones participativas, trabajo coral y actividades en escuelas públicas para favorecer aprendizaje, cohesión social e integración familiar.
Escuelas · Comunidad · Participación
Concierto participativo · Champotón
Champotón · 2025
Proyecto en Champotón
Conciertos y actividades comunitarias donde niñas, niños y familias se convierten en protagonistas de una experiencia musical compartida, festiva e inclusiva.
Escenario · Familias · Comunidad
Castellón · Universitat Jaume I · 2017
España · Castellón · 2017
Jornades de Públic de Jazz
Participación de Jordi Albert en las jornadas de formación de públicos de jazz celebradas en el Menador Espai Cultural. Una experiencia dedicada a reflexionar sobre la relación entre música, educación y acceso a la cultura.
Formación de públicos · UJI
Angola · Ghana · Otras experiencias en España
Experiencias internacionales
Experiencias educativas e intercambios internacionales. Sus materiales y fechas se incorporarán al archivo cuando estén identificados y documentados.
Fechas y fotografías por completar
San Luis Potosí · Fecha por confirmar
San Luis Potosí
Colaboraciones educativas y musicales que forman parte de la trayectoria territorial de CEMIJAZZ. Pendiente completar fechas, centros y testimonios gráficos.
Archivo por documentarZacatecas · 2014
Zacatecas
Etapa desarrollada en Zacatecas en 2014, dentro de la expansión de las experiencias de educación y participación musical.
Experiencia histórica · 2014
JazzUV Niños · Archivo UV (2013)Veracruz · 2012–2015 · Etapa histórica
JazzUV Niños · CEMIJAZZ
Entre 2012 y 2015, JazzUV Niños desarrolló educación musical e integración familiar mediante canto, jazz, actividades colectivas y conciertos. Esta etapa concluyó en 2015; no se presenta como programa activo.
Etapa finalizada · Archivo 2012–2015Ver fotografía original ↗Noticias y hemeroteca
CEMIJAZZ en los medios
Noticias, materiales audiovisuales y testimonios de prensa que documentan la trayectoria de CEMIJAZZ y las experiencias educativas vinculadas a sus proyectos.
1 y 2 de diciembre de 2017 · Universitat Jaume I
Jornades de Formació de Públic de Jazz en Castellón
La Universitat Jaume I reunió a músicos, especialistas y público en torno a la creación y formación de públicos de jazz. Jordi Albert participó en estas jornadas celebradas en el Menador Espai Cultural.
Consultar el cartel original (PDF) ↗ Ver la noticia en vídeo de la UJI ↗Diciembre de 2018 · Radio 3 / RTVE
Las Jornadas de Jazz de Castellón en Discópolis
Recuperamos la referencia radiofónica al encuentro y a la formación de públicos de jazz en Castellón y la UJI. La emisión de Discópolis forma parte del archivo sonoro de esta trayectoria.
Archivo audiovisual · JazzUV Niños
JazzUV Niños: minidocumental del proyecto
Un registro audiovisual de JazzUV Niños para recuperar la memoria del trabajo de educación musical participativa y del proyecto de integración familiar desarrollado en Veracruz.
Archivo audiovisual · JazzUV Niños
Concierto de JazzUV Niños: grabaciones
Una lista de reproducción que conserva actuaciones del programa infantil. Permite conocer la experiencia sonora y escénica que complementa la documentación de sus actividades educativas.
2025 · Archivo del proyecto
Champotón: música compartida con niñas, niños y familias
Una jornada participativa en Champotón reunió a la comunidad en torno a canciones, movimiento y celebración colectiva. El proyecto refuerza la dimensión familiar y comunitaria de CEMIJAZZ.
2024–2026 · Archivo del proyecto
Trabajo en Campeche: escuela, participación y canción
Las actividades desarrolladas en escuelas de Campeche muestran cómo la educación integral a través de la música puede articular aprendizaje, convivencia, cohesión social e integración familiar.
2013 · Universidad Veracruzana
JazzUV Niños: integración familiar y comunitaria
La Universidad Veracruzana presenta el programa como un espacio para que niñas, niños y familiares aprendan y convivan a través de la música.
7 enero 2013 · Universo UV
JazzUV Niños, un proyecto de vinculación comunitaria
La revista Universo recoge el inicio de las actividades familiares y el objetivo de abrir la práctica musical a la comunidad.
2 mayo 2013 · Universidad Veracruzana
Niños de Coyopolan, El Paisano y JazzUV cantaron en la FILU
Crónica del concierto en el que participaron ensambles y coros infantiles de distintas comunidades junto con JazzUV Niños.
2013 · Universidad Veracruzana
JazzUV a la Escuela supera los cien conciertos
La Universidad documenta la expansión de los conciertos escolares, el trabajo docente y la vinculación cultural desarrollada desde JazzUV.
6 junio 2013 · Universidad Veracruzana
Ensamble de Sueños: música para reunir comunidades
Anuncio de un encuentro entre JazzUV Niños y las agrupaciones infantiles de Coyopolan y El Paisano en la Casa del Lago.
Octubre 2013 · Festival JazzUV
CEMIJAZZ participa en el Festival Internacional JazzUV
La hemeroteca del festival registra la actuación de JazzUV Niños dirigida por Jordi Albert, con Francisco Mela como invitado.
El personaje · Una historia real
¡Hola! Soy el Señor Sandía
El nombre no salió de una agencia de publicidad. Me lo pusieron los niños.
Durante las actividades musicales, una canción y sus nuevas letras despertaron la imaginación del alumnado. Empezaron a llamarme «Señor Sandía» y el apodo se quedó.
Hoy, el personaje recuerda aquello que hace especial a CEMIJAZZ: el humor, el juego, la creación compartida y la capacidad de los niños para apropiarse de la música y transformarla.
El Señor Sandía nos acompaña como símbolo de esa alegría colectiva, con su sombrero, su trompeta y sus ganas de cantar.
Cómo trabajamos
No vamos solamente a ofrecer conciertos
Nuestras estrategias combinan educación musical participativa, creación colectiva y actividades compartidas entre generaciones. A través de ellas, desarrollamos proyectos de educación integral, cohesión social e integración familiar adaptados a las características de cada comunidad.
01
Escuchamos
Conocemos las necesidades y particularidades culturales de cada comunidad.
02
Creamos
Diseñamos canciones, dinámicas participativas y materiales pedagógicos.
03
Formamos
Compartimos recursos con docentes y colaboradores para continuar el trabajo.
04
Cantamos
La experiencia musical colectiva ocupa el centro de cada intervención.
05
Compartimos
Llevamos las canciones del aula hacia las familias y la comunidad.
Investigar para aprender
La práctica artística también plantea preguntas
Nos interesa comprender qué sucede cuando hacer música juntos se convierte en parte de la vida escolar y comunitaria.
Nuestra metodología combina creación musical, participación de las familias y reflexión pedagógica. Parte de estas experiencias ya ha sido objeto de publicaciones académicas y estudios específicos, que acompañan la evolución del proyecto.
Preguntas que nos mueven
¿Qué sucede cuando niñas y niños crean música juntos?
¿Cómo participan los docentes y las familias?
¿Puede fortalecerse el sentido de pertenencia?
¿Qué permanece al terminar una intervención?
Investigación y referencias
Publicaciones y estudios
La trayectoria de CEMIJAZZ ha generado reflexión académica y ha inspirado investigaciones sobre aprendizaje musical, educación no formal y participación social.
La familia y la educación musical como medio para la reconstrucción del tejido social: el Proyecto CEMIJAZZ
Albert Gargallo, J., y Galicia Alarcón, S. A. (2016). Didac, 67, 59–66.
Presenta los fundamentos metodológicos del proyecto, la participación de padres e hijos y la creación de redes comunitarias. Documenta también su desarrollo en las instalaciones de JazzUV bajo el nombre de JazzUV Niños.
Leer el artículo completo (PDF) ↗Innovaciones pedagógicas en la enseñanza del jazz: un estudio de caso del programa CEMIJAZZ
De León González, Daniel Antonio (2017). Tesis de licenciatura, Universidad Veracruzana.
Investigación académica centrada específicamente en las prácticas y las innovaciones pedagógicas del programa. La Universidad Veracruzana también recogió su presentación en el Congreso Internacional de Jazz de 2018.
Ver programa académico (PDF) ↗La práctica de la evaluación en los contextos no formales. Su aplicación al conservatorio
Albert Gargallo, Jordi (2022). Eufonía: Didáctica de la música, 90, 27–34.
Reflexión sobre los procesos de evaluación en la educación musical no formal y su relación con la enseñanza institucionalizada. Complementa el enfoque metodológico del proyecto.
Consultar referencia en Dialnet ↗Nuestra comunidad musical
Una historia construida entre todos
CEMIJAZZ existe gracias a estudiantes, docentes, músicos, instituciones y familias. Estos son algunos momentos de ese recorrido.
2012 · El comienzo
Surge la primera etapa de CEMIJAZZ, educación musical e integración social a través del jazz en Veracruz.
2013–2015 · Escuelas y familias
JazzUV Niños y JazzUV a la Escuela amplían los espacios de participación y acercamiento a la música.
Otros territorios · Nuevas preguntas
El trabajo se extiende a experiencias en Zacatecas, San Luis Potosí, España, Angola y Ghana, cuya historia visual iremos documentando.
2024–2026 · Campeche y Yucatán
Se desarrollan programas en escuelas, conciertos, formación docente y canciones vinculadas con la salud comunitaria.
Lo que viene · Múul Kuxtal
La experiencia abre paso a una nueva propuesta de investigación sobre música, bienestar familiar y pertenencia.
Archivo y memoria
Para conocer más y compartir
Las evidencias institucionales, los materiales educativos y los archivos históricos nos ayudan a contar esta historia. Esta selección es una vista preliminar.
JazzUV a la EscuelaNoticia institucional y trayectoria de conciertos escolares↗Fotografías de CEMIJAZZCarpeta del archivo histórico del proyecto↗Documento marco COSMUCPlanteamiento y metodología educativa del programa↗Proyecto Señor SandíaIntervenciones y resultados registrados en Campeche↗Canciones de SudzalMaterial didáctico de música y salud comunitaria↗Múul KuxtalMemoria de la nueva propuesta de investigación-creación↗
Algunos enlaces conducen a documentos de trabajo en Drive que pueden requerir permisos. Se revisarán antes de publicar la web.
La música comienza cuando participamos.
Una canción puede salir del aula, llegar al hogar y reunir a toda una comunidad. Eso es lo que seguimos intentando construir, juntos.
Hablemos de música ♡